魏俊玲 鲍敬敬

摘   要：如何对自己的人生进行最佳规划，实现更加多元、个性的发展是当今学生面临的重大问题。当学生有机会主动去探寻生命的愿景、规划未来的职业目标、挖掘自己的优势潜能时，自身的价值感、力量感被激发出来，才能真正实现学习、生活的自我管理。针对于此，通过从团体辅导运用于生涯规划教育中的优势取向、思路设计、方案制定、实施过程、关键因素五方面进行探讨，以团体辅导为载体的生涯规划教育为解决学生内驱力的问题提供了优势路径，具有一定的理论和实践意义。

关键词：团体辅导;生涯规划;内驱力

中图分类号：G455    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）33-0044-04

作为一线教育工作者，我们根据多年的工作经验，设计了系列的生涯团体辅导活动，通过各类团体活动，让学生探索自我，探索外部环境，正确地给自己以定位，成为应对各种问题的有效策略。零零后的学生爱表达、喜欢参与、善于体验新事物，运用团体辅导的方式，通过参与、互动、体验、自省进行生涯规划教育，符合新时代的学生特点，更有利于他们积极主动地确立目标、明晰方向、树立乐观向上的生涯价值观，培养学生的自主规划与管理能力;进而让他们能够充分发挥主体性，有目标，能动地适应自己的学习和生活。下面从团体辅导应用于生涯规划教育中的优势取向、思路设计、方案制定、实施过程、关键因素五方面进行探讨。

一、团体辅导应用于生涯规划教育的优势