童小敏

摘要：数学是思维的体操，教师要善于开动脑筋，从培养学生兴趣，激发学生思考入手，着重培养学生的科学思维和创造性思维，打造高效的数学课堂，让学生的数学素养得到有效的提高。

关键词：小学数学;高效课堂;现状;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

小学阶段学生处于知识接受的初级阶段，学生这时期理解能力不高，尤其对于一些数学难题很容易产生困惑，消磨学生学习的积极性。同样正因为小学是学生学习的初级阶段，教师更应当有效地构造高效课堂，以更优秀的教学方式实现学生能力的提高。

一、小学数学教学的现状

（一）教育理念落后导致教学方法单一

数学学科具有逻辑性和抽象性，长期以来小学数学教学一直采用讲授法，虽然有能让学生在短时间内接受知识的结构或体系的优势，但也会使学生学习的主动性、创新性思维以及独立思考问题的能力受到抑制。这种单一化的教学方法使得课堂失去活力，影响教学质量的提高。

（二）教师忽视保护学生的好奇心和求知欲

小学生对周围的世界充满好奇，心灵中充溢着探索求知的欲望，而好奇心正是探索学习的推动力。但是有的课堂中永远是教师讲、学生听，甚至可能出现学生提出问题，教师认为与课堂无关而直接忽略的情况。这严重挫伤了学生学习的积极性，使学生失去对数学课的兴趣和对知识的求知欲望，进而制约了学生在数学方面的发展。

（三）教师缺乏创新素质