林青

摘要：随着我国经济发展进入新常态，电商产业也日渐成为国名经济的支柱产业，新时期国家对电子商务行业人才的要求越来越高，这也对中职教育的教学提出了挑战。尤其是互联网的快速发展为教育提供了更多资源和平台，使得混合教学模式成为可能，有利于提高教学质量和效率，调动学生积极性。本文从中职学校电子商务课程教学现状、混合教学模式在电子商务课程中的运用以及电子商务课程中混合教学模式的意义。

关键词：中职教学;电子商务课程;混合教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A

一、中职学校电子商务课程教学现状

（一）课程教材内容陈旧，教师需要深度备课

电子商务行业是互联网快速发展时代催生的信息化产业，行业的发展速度过快，这也就导致学校的电子商务课程内容滞后，教学内容针对性和时效性不强。学生接触的课本知识与互联网的发展要求不相适应，教师需要花费大量的時间去搜集教学资源，来满足学生的知识需求和信息需求，加大了教师的备课量，不利于教师教学时间的合理规划。

（二）电子商务课程内容繁杂，理论性强，缺乏趣味性

电子商务课程是一门包含经济、技术、管理、法律等多种知识技能的综合性课程，知识体系繁杂，基础性的理论知识居多，需要学生花费大量的时间去记忆，学习过程是枯燥的，缺乏趣味性。尤其是电子商务课程的授课对象是中职一年级的学生，他们学习能力普遍较弱，电子商务课程加大了学生的学习压力，学生缺乏积极性。……