闵娟娟+陈超

摘要：为了解决学生在MOOC模式下学习效果不佳和完成率低下等问题，SPOC教学模式应运而生。SPOC教学模式的实施必须依赖于某个在线教学平台，文章介绍了MOOC的问题缺陷及校内SPOC平台设计的优势，探讨了校内SPOC教学平台应该具有的功能模块，并分析了平台功能的实现方法及关键技术。

关键词：SPOC；MOOC；混合教学模式

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）08-0006-03

一、MOOC的问题缺陷及校内SPOC平台设计的优势

近年来，随着MOOC的普及，一些问题逐渐暴露出来：学员地域分布广泛、人员众多，而课程学习过程中平台无法提供及时有效的激励和监督措施，导致学生容易中途放弃，课程完成率不高；学习过程中在线作业考试是检测学习成果的有效手段，但是鉴于人数众多，无法进行有效的统计和点评，也就缺少了必要的反馈途径，教师难以把握学员的学习进度；完全线上的学习，师生缺少面对面的交流，缺少线下必要的讨论和指导，缺乏对学生全面客观的评价，从而间接影响课程的学习效果。这些问题已经成了其继续发展的绊脚石，但创新永无止境，改革不会停步，在实践中，一个新的教学模式——SPOC不断被实践和使用。SPOC是指将MOOC的在线教学资源（如视频、资料、测验、在线作业、论坛等），应用到小规模的实体校园注册学生的一种课程教育，实现了MOOC和传统校园面授课堂教学的结合，继承了MOOC的优势的同时摒弃了MOOC的弊端。可以说，在线教育已经进入了一个“后MOOC时代”，也就是SPOC时代。……