陈艳

摘要：在初中历史的教学过程中，教师应注重对学生进行美育教学，这样能够提高学生的审美能力，让他们学会创造美。当前，随着教学制度的不断改革与创新，教师也应该要更新自己的教学方式，美育教学的途径与方法是非常多的，在初中历史教材当中，也蕴含着多种美学素材，这对于提高学生的审美能力有非常重要的作用。因此，作为初中教师，应要学会挖掘历史教材当中的美学因素，提高学生的审美能力，让他们得到全面的提升。本文主要对初中历史教学中渗透美育进行分析研究。

关键词：初中历史;美育教学;实践

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

进入21世纪以后，人们更加注重物质文明与精神文明的教学，并且对美的追求也日益强烈。在提倡素质教育的今天，美育成为素质教育重要的组成部分，在对初中学生进行历史教学时，教师也应该要承担相应的责任，通过在历史教学当中渗透美育，以陶冶学生的情操，让学生能够在充满“美”的氛围的课堂当中进行学习，从而帮助学生形成健全的人格，成为社会主义现代化建设的优秀人才。

一、挖掘历史教材，关注美育元素

教材是学生学习过程中获取知识的重要来源，所以作为历史教师，应要注重历史教材当中的思想。教师要学会挖掘教材当中能够带给人们共鸣和感触的思想以提高学生的欣赏美的能力。在进行历史学习时，会学习到孔子的儒家学派的思想主张，“仁”的思想在如今这一社会依然有非常重要的意义，那么，教师在对学生开展美育教育工作时，也要注重这一方面的教学。……