胡银

摘要：小学体育教师在进行体育学科的教学时，其不仅要注重自己的教学质量，还要注重小学生的学习效率。因此，在教学过程中，应该将激发小学生的学习兴趣作为教学的首要任务，在保证小学生对自己的教学内容有足够的兴趣之后，再展开课堂内容的教学，以便小学生能够在体育课堂中学到更多的理论知识。本文立足于小学体育教学角度，分析了小学体育教学中学生兴趣激发策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学体育;兴趣;课堂教学

引言：学习的最大动力是对学习材料的兴趣。一旦学生对学习产生浓厚兴趣，就会产生源源不断的学习动力，教师不必督促，他们就会主动、积极地参与学习。在小学体育学习中，这点也不例外。为了有效培养学生体育学习兴趣，教师有必要结合学生的身心特点和实际需要，积极革新教学思路和方法，努力为学生创造更加生动、更具趣味的学习环境，吸引更多的学生参与体育运动，进而在锻炼体魄、获取知识和技能的同时，实现体育学习兴趣的良好培养。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学体育教学中学生兴趣激发策略的研究有着鲜明现实意义。

一、坚持学生主体，促使学生的课堂参与

小学体育教师在致力于培养小学生对体育学科的学习兴趣时，应该始终坚持以学生作为课堂的主体，如：可以让小学生课前预习体育教材当中的理论知识，然后在课上为小学生讲解或者展示;可以将小学生平均分为几个组，然后根据小组来向他们划分每个小组所要讲解的理论知识，课上让学生以小组的形式进行讲解，让小学生真真正正地参与到课堂当中。……