刘东

摘要：随着新时代科学技术的不断发展，复合型人才的需求日益增加，为了适应国家的快速发展，利用逆向教学培养高中学生生物学科核心素养逐渐被众多教育者所重视。基于此，本文首先简要分析了核心素养在高中生物教学中的意义，最后介绍如何利用逆向教学培养高中生物学科核心素养以此来供相关人士交流参考。

关键词：逆向教学;核心素养;高中生物;生命观

为了提高学生们的生物学科核心素养，我国的教育理念和教学目标在不断地发生变化，如何让高中生物课堂教学水平得到提高以及如何有效地培养高中生生物学科的核心素养成为当前教育部门研究的重要问题，因此打破传统教学模式的束缚、提升学生学习的自主性迫在眉睫。逆向教学依据学科核心素养设置教学目标，按照教学评价安排课堂教学活动，有助于实现培养高中学生生物学核心素养的教学目标。

一、培养学生生物学科核心素养的意义

（—）生物学科的重要性

学生在高中阶段学习生物知识，培养了高中生生物科学基础的思维模式以及正确的世界观，所学知识点从生物的起源与发展到各类生物习性再到利用所学知识与生活实际相结合，从而使高中生拥有解决现实生活中的一些问题的能力。在高中生学习过程中只有提高高中生生物核心素养，才能锻炼其实际解决问题的能力，锻炼高中生的自主学习能力，让高中生们能够主动探索学习新的学科知识，从而做一个对社会有贡献的人。……