毛静

摘要：众所周知，对于小学阶段的数学教学活动而言，应用题教学作为一项综合性较强的教学活动，不仅学生在学习的过程中十分苦恼，很多教师在教学的过程中也会遇到很多的瓶颈，如何使学生切实了解题干要意，使学生能够更好地结合自身数学思维联系生活实际，进而开展应用题解题活动，这是当前众多小学数学教师主要思考的问题。数学应用题并不仅仅是抽象数学问题的一种叠加体现，这也就要求教师不仅利用传统枯燥的教学方式开展这一部分知识内容的讲解。应用题内容切合学生的实际生活，教师在讲解的过程中也要注重其趣味性的展现。其次，应用题解题并非找不到任何的规律，应用题出题者也是基于学生往往经常出错的思维错误点进行考察，为此，教师也要不断强化对学生题型的训练，进而有意识的帮助学生攻克思维意识的难关。

关键词：小学数学;应用题教学;实践性探索

一、构建教学情景，激发学习兴趣

若想有效开展小学数学应用题教学工作，首先应当切实培养学生对应用题具有较强的学习兴趣。在开展教学活动以前，教師应当切实考虑学生的认知特点，结合学生当前对自身实际生活经验匮乏的现状，教师应当切实利用学生所熟悉的生活化元素为学生设置学习情景，使学生在特定的情景当中对知识具有较深层次的理解和认知，有效帮助学生降低知识学习难度，并结合自主探究活动得到应用题答案，在完成后收获良好的学习自信。……