吴正培

摘要：化學这门学科实验性较强，在高中教学过程中，化学是理科学习的一项重点，但是由于学生的学习基础不同，在学习化学这门学科时会产生差异，因此，分层教学会使得学生在学习过程中能够根据自己的自身来选择正确的学习方法和学习内容，教师也能根据学生的差异进行不同层次的作业布置，课堂讲解以及课后学习等，以此来提高学生的学习成绩。基于此，本文从开展趣味课堂教学、提高学生课堂地位以及完善作业布置分层进行探讨。

关键词：高中化学;分层教学;探究

在高中学习过程中，化学是一门理论性和实验性较强的学科，为了更好地提高学生的学习，教师应当采取创新教学的方法，为学生开辟新的教学模式。分层教学便是其方法教学中重要的一项内容，教师根据学生的个性差异以及学习掌握能力开展不同层次的教学，以此来让学生能够更快更好的掌握到化学知识，提高学生的学习能力，进而使得学习水平不断得到改善。并且教师通过因材施教，也能提高学生的学习兴趣，为学生今后的学习提供保障。

一、开展趣味课堂教学，激发学习积极性

在教学过程中，兴趣是学生的第一任老师，学生在兴趣的驱动下，能够更快地接受课堂内容。同时，也使得自己能够更好地投入其中，为其进行探索和学习。因此，教师在进行分层教学过程中，首先应当培养学生的学习兴趣，在高中化学学习过程中，由于其学习内容相对较为复杂，难度较高，学生往往会对其丧失兴趣，这使得教师应当更好的通过方法教学来引导学生，以此来激发学生的学习积极性，进而使得学生的学习水平和学习能力得到改善。……