冼梅红

摘要：有效课堂教学是相对于无效课堂教学与低效教学来说的，而在素质教育下的高效课堂教学则是要使小学生从多种多样的课堂教学中得到学习的兴趣，而高效课堂教学则将通过借助生活情境引发学习者求知欲、动手操作活化学生的数学思维、通过小组讨论提高课堂教学情趣和活力、通过形式丰富多样的课堂教学来重新构造精彩的小学数学课堂来激发学生学习兴趣爱好，充分调动小学生主观积极作用，进而提高数学课堂教育。

关键词：生活情景、动手操作、小组讨论、数学课堂

有效教学是相对于无用教学或者低效教学来说的，而在素质教育下的有效教学则是要使学习者从个性化的教学发现对教学的浓厚兴趣，进而最大化的体现教学的价值，进而帮助学生得到良性的发展。但是，随着课堂教学改革的进一步开展，作为小数学教师的我们势必要改变教育教学观，要更有效的体现并实施以生为本的教育理念，要通过多种多样的教学活动方式来重新构造更加精彩的小学数学课堂。激发学生的学习兴趣，由此，为学校更加健全的发展打下了扎实的基础。为此，本文将从以下几大方面着手对怎样重新构造有效的、精彩数学课堂加以阐述，以求为优质、高效益数学课堂的实施提供保障工作。

一、借助生活情境来构建精彩数学课堂

数学来源生活，而又服务于生活。生活和数学课堂教学相互之间有着紧密的联系，让现代数学在生活中自由穿梭，熟悉的情境不但可以培养学生的学习兴趣，充分调动学习者的上课活动欲望，而且，对于提高学生的知识应用综合能力，建立有效数学课堂环境也有着紧密的联系。……