刘丹云

摘   要：新一轮初中英语新课程改革正在如火如荼地推进，这对于提高课堂教学质量、培养学生的学科核心素养具有重要意义。但是在农村地区，制约英语新课程改革的因素依然有很多，需要政府采取有力的措施，也需要学校与英语教师的积极配合，将政策落实到具体的教学实践中。改革不是一朝一夕就能完成的，也不是单独的个体能完成的，要多方合力才能真正落实新课程改革的部署，让改革取得成效。

关键词：农村地区   初中英语   教学改革   影响因素   有效策略

随着国民经济的发展，教育也需要不断注入新鲜血液，推进教育教学的变革与创新，因此才会有一轮又一轮的课程改革。新课程改革要想取得实效，最关键的力量是学校和教师，但是由于每个学校、教师的差异性，各个学校与地区在新课程改革过程中也会有差异。尤其是在农村地区，因为一些特殊的制约因素，导致新课程改革的效果不尽如人意。本文从当前影响农村地区初中英语教学改革的因素出发，提出相关策略，以期提升改革效果。

一、影响农村初中英语教学改革的主要因素

（一）农村地区初中生英语基础薄弱

英语是一门语言类学科，需要筑牢基础，但是农村绝大部分的学生在小学阶段都难以接触到系统的英语教学，再加上农村地区缺少英语社会环境，导致农村地区学生的英语素养难以得到有效培养。到了初中之后就表现为基础不牢，对于老师讲解的深入一些的内容就一知半解。……