戚小红

【摘要】数学是一门需要学生不断思维的学科，这就需要老师在教学之中具有巧妙启发学生思维的意识与能力，这样学生才能够在思维中感知到数学学科的学习价值及乐趣所在，从小掌握有效的思维方法，更好地提升数学课堂教与学的效率。笔者基于多年的小学数学教学经验，提出了几点巧妙启发学生思维的具体举措。

【关键词】小学数学；巧妙启发；学生思维

素质教育背景下的小学数学教学之中，需要老师彻底从以往的知识传授教学中走出来，加强对学生思維能力的培养，这样才能够契合最新的数学教学目标。而在此教学目标的引导之下，老师就需要从多途径探索启发学生思维的途径，才能够逐渐让学生具有主动发现与解决问题的意识，逐渐取得理想的思维能力培养效果，让学生的数学学习更具成效。

一、教学中巧妙启发学生思维的重要性

通过对当前小学数学老师的调查发现，由于各种因素的存在，部分老师延续的仍是全面讲解的教学方式，这样的课堂教学背景下，讲解成为了贯穿课堂的重要内容，无法凸显学生的学习主体性，无法预留充分的师生、生生互动机会，长期以往，不仅学生的学习兴趣会越来越低，而且学习能力和学习素养的提升速度也会越来越慢，对于学生后续学习之路的顺利推进极为不利。而在教学之中加强对学生思维的启发，就能够使得老师转变教学观念及方法，在坚持以……