陈文文

【摘要】幼儿园学习是小朋友步入小学前的重要过渡阶段。在幼儿园的学习课程中，要充分地以促进小朋友健康成长为基本的教学目的来展开教学。随着基本教学理念的不断改善，在幼儿园教学过程中，学生在学习中能够感受到生活课堂、游戏课堂已经逐渐成为了教学的基本要求。幼儿园课堂的游戏化、生活化可以充分地让学生感受生活与学习的紧密联系以及学习带来的趣味所在。本文从课堂联系生活来激发学生的学习兴趣、课堂融入游戏来培养学生的综合素养以及游戏生活课堂来将教学课堂中的资源进行融合这三个方面来简单介绍了幼儿园课堂游戏化、生活化的相关实践探讨。

【关键词】生活课堂；游戏课堂；教学资源；实践探讨

一、课堂联系生活，激发学生兴趣

幼儿园阶段的学生属于对世界、对生活都充满了未知的好奇心的年龄群体，其对于未知的事物总喜欢去进行研究，为什么可以说是幼儿园阶段学生的常见口头禅。所以教师在展开生活化的教学课堂时，可以充分地结合学生的这一特点来创建生活化教学课堂。教师在进行课堂的设计时可以根据学生的具体生活实际以及学生的具体课堂状态展开教学。另外这个年龄段的学生还擅长于去学习模仿生活中的各种行为动作以及言语方式，教师同样可以根据这一点在课堂中引入一些类似的生活因素。在这样的生活化教学课堂中，学生才能够充分地去感受生活、学习生活，并且将课堂变为生活的一部分，学生的学习兴趣也能够被最大程度地激发出来。……