雷天胜

摘要：近年来，“乐器进课堂”越来越被重视，成为音乐教师开展音乐教学改革的重要抓手。十二孔陶笛有音色优美、简单易学、价格便宜、便于携带的特点。与“兴趣组”或“社团”的教学形式相比，在小学开展陶笛整班教学，要求更高、难度更大。在实际执教探索中发现，信息技术在陶笛整班教学中能够发挥很好的辅助作用，特别是打谱技术、音频技术、视频技术和PPT技术组成的“四大技术”，为陶笛整班教学开启了全新的体验。

关键词：小学音乐；四大技术；陶笛；整班教学

中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）28-0054-04

国家改革开放40年，正是教育信息化高速发展的40年。在国家推进教育技术数字化和网络化的进程中，我们遇见了最好的时代，享受到了现代教育技术带给课堂的新体验。小学陶笛整班教学中，学生学习能力参差不齐，家长配合度各异，因此，若想让学生在学习过程中“省力”，教师势必要“费力”，要利用“四大技术”，将陶笛抽象的音色具体化、将陶笛复杂的技巧简单化、将单一的课堂教学形式多样化，将课堂教学与云课程相结合、将课堂教授与学生自学相结合、将课堂学习与课后练习相结合。

一、“四大技术”与“陶笛课堂”

“四大技术”为中小学音乐课堂教学提供了重要支持，在陶笛课堂解决技巧学习难点、课后练习辅导等方面发挥着重要作用。作为一名青年教师，应该熟练使用PPT；作为一名音乐老师，不应该不会操作音频软件和打谱软件；作为一名陶笛老师，如果会使用视频编辑软件，那么陶笛课堂就能轻松延续到“云上”，起到很好的辅助效果。……