相丽萍

【摘要】随着国家新课程改革的不断推进，国内教育的理念和教学模式有了很大的改变，素质教育向前迈进了很大的一步。但从长远来看，小学数学的教学在新课程背景下，仍然存在一些不足之处，如何通过各种方式弥补不足，将小学数学课堂教学的有效性提高上去，是小学数学教育工作者目前应该思考的问题。基于此，本文从提高课堂教学有效性的意义着手，根据当前阶段小学数学课堂教学的状况，简要分析了新课程背景下，提高小学数学课堂教学有效性的几项策略。以此来供相关人士交流参考。

【关键词】小学数学  课堂教学  教学有效性  实践

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）40-0123-02

引言

数学是一门逻辑性较强的学科，数学教学应当是为了让学生将其运用到生活中的问题解决。小学数学知识的涵盖范围相对来说比较小，数学教师的任务是帮助学生打好数学学习的基础，将教材规定的数学学科的基础知识传授给学生。因此，小学数学课堂教学对于学生今后的数学学习举足轻重，教师在教学过程中要保证课堂成效，严把教学质量关，而如何革新教学模式，提高课堂教学的有效性，正是目前小学数学亟待解决的问题。

一、小学数学课堂教学的重要作用

学生在小学时期，课堂教学是十分重要的教育、是引导学生能力提升的途径之一。由于在小学时，学生年龄较小，正处于爱玩爱闹的年纪，所以更加需要教师对其进……