刘昌立

【内容摘要】传统的教学方式存在着许多的问题，例如老师“重传授、轻习得”而学生“重结果、轻过程”，师生“重知识和技能、轻思想方法”等问题。学生在课堂上学习的时间是有限的，不能够主动构建学习思维，对数学问题的思考也是有限。目前，受到互联网的影响之下，大家也是越来越关注学生核心素养的提高，这就需要老师顺应时代的发展和改变，在课堂的教学之中需要多花时间、多下功夫，努力构建出生动、形象的课堂教学情境，不断提高学生的学习兴趣。下面就多年的高中数学教学经验，简述下核心素养背景下高中数学课堂教学的情境应该要如何创设。

【关键词】核心素养 高中数学 情境创设

受到新课改的影响，越来越多的人开始关注的是学生的核心素养提高，而不在仅仅是学习成绩的提高。核心素养对于学生的发展是非常重要的，这也对在教学之中对老师提出来的新要求。在以后的教学之中，老师需要以提高学生的核心素养作为教学的核心，不断的开展自己的教学，提高学生核心素养水平。

一、创造情境，让学生主动探究

老师在课堂的教学之中可以使用多种多样的教学工具来辅助性的教学，这样会让学生更好的学习到书本上的知识，提高学生的参与力度。在现在的高中数学教学课堂之中，可以使用以下几种方式设置教学情境。

例如，实物教学用具、建立实验模型等。例如：在高中数学课堂上给学生讲解立体几何的时候，在传统的教学方法之下，很多的老师使用的教学工具大多数都是多媒体，让学生去观看一些动画，从而去学习立体几何点、面、线之间的具体关系和相关性的知识点。……