文欣远 王觅

【摘 要】本文立足于中小学教育信息化，以中国知网（CNKI）上近十年发表的CSSCI及核心期刊论文为研究对象，基于CiteSpace可视化分析软件分析近十年中小学教育信息化研究现状，以期为未来中小学教育信息化研究提供参考。

【关键词】中小学;教育信息化;研究现状;CiteSpace

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2020）010-041-04

引  言

“互联网+教育”是有效推动教育变革的手段之一[1]，而中小学阶段是思维及学习习惯养成的重要阶段。因此，本文立足于中小学教育信息化发展，以可视化知识图谱的形式呈现目前中小学教育信息化研究现状及趋势特点，为推进未来中小学教育信息化研究及发展提供参考。

数据来源及方法

文章以中国知网（CNKI）为数据来源，以“中小学”并包含“教育信息化”为主题进行精确检索。为了确保数据的可靠性，设置筛选条件为CSSCI及核心期刊，将发文时间限定为近十年（2010年-2020年），共精确检索出文献298篇。由于可视化分析软件CiteSpace数据分析是以WoS（Web of Science）数据为基础[2]，即其他数据库收集的数据都需转换为WoS数据格式才能分析，因此，将从知网所得的298篇以“Refworks”格式导出，以“Download_***”格式命名，以“.txt”为文件后缀名。

研究特征分析

1.发文时间特征分析

发文数量表示某一领域受关注的程度，逐年连续发文量可以反映该研究领域的变化趋势[3]。因此，利用“Data数据园5.0”软件提取“YR”字段，从发文时间分布看，仅2010年一年中小学教育信息化研究成果达到47篇，可能源于国家政策的助推。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中明确指出了教育信息化的重要性，引起了众多研究者的关注。……