彭带章

【摘要】在互联网背景下，出现了“互联网+教育”的线上教学的新模式。在新冠疫情的影响下，“互联网+”的线上教学更是解决“停课不停学”问题的良策。在互联网大数据信息化时代下，各种教学平台、丰富的教学资源，给线上教学提供了很大的技术支撑，有助于实现学生与教师的线上教学模式，线上教学在如今具有很大的优越性。在“互联网+”时代背景下，线上的教学模式也实现了教学中心的转变，但是教师也需要不断地进行创新，针对线上教学所存在的问题进行分析，并且采取相关有效的策略与措施。因此，文章针对“互联网+”背景下小学数学线上教学进行探讨，提出有助于线上网络教学服务于学生学习主体的具体方略。

【关键词】小学数学;互联网;线上教学;模式;策略

學生在接收知识时，并不只能依靠老师，在现在的互联网如此发达的状态下，学生也完全可以利用一些学习资料或者请教别人来获取更多的知识，所以互联网线上教学其实给了学生额外的学习途径。而教师能做的就是不断地优化线上教学模式，帮助学生学习和理解。

一、“互联网+”的教育教学内涵

“互联网+”国家战略行动路线图（图1），“互联网+”是指“互联网+传统行业”。“互联网+教育”是在传统的教育行业中结合互联网，在实践中充分应用现代化信息技术，由教师选择合适的网络平台完善课堂教学，对教育模式进行不断改革和创新，丰富教学资源，灵活教学场所，促进学生的未来发展，提高教学效率的新型教育模式。……