丁希祥

摘 要体育游戏在小学体育教学中的运用要开展适合小学生年龄的体育游戏活动;开展游戏与体育训练相结合的活动;利用游戏引发体育训练的积极性;尝试计与体育训练关系较弱的游戏内容，确保在小学体育教学中提升学生体育核心素养。本文结合小学体育教学的实际情况，提出了体育游戏在小学体育教学中的运用对策。

关键词小学体育;游戏活动;运用对策;教学

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0101-01

游戏是小学生的基本活动形式，是促进小学生获得最佳发展的一种途径。本文结合小学体育教学的实际情况，提出了体育游戏在小学体育教学中的运用对策。

一、开展适合小学生年龄的体育游戏活动

体育游戏受到小学生欢迎的，在小学体育教学中发挥着诱发小学生积极参与体育活动的作用。为了有效地将体育游戏融入到体育教学中，有必要设计并开展实施一些适合小学生年龄特点的体育游戏。首先，要根据低年龄阶段的小学生心理特点来设计体育游戏活动。小学1-3年的学生的身心特点是爱说又爱动，兴奋性水平较高，兴趣十分广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但自制力较差，注意不够稳定，所以游戏的内容应该以简单、具备高强度的趣味性为主。例如，“夹着球走”的接力比赛，学生用大腿内侧夹着球完成小组接力赛跑，这样的运动有利于锻炼学生不经常被锻炼的大腿内侧的肌肉群，而且在赛跑的过程中学生会有各种不同的表现，增加了趣味性。……