魏传芬

摘 要在小学语文生本课堂的构建过程中，教师强化对学生核心素养和基本学习能力的培养和锻炼，在充分展现学生主体性学习的同时，让学生在尝试自学、重点探究、拓展补充中以创新的眼光、发展的视角去学习、去探究、去提升自我的核心素养。

关键词小学语文;核心素养;生本课堂;构建研究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0199-01

在全力提升学生核心素养的新课改中，生本课堂的构建和完善对于培养和推进学生自主学习能力具有重要的基础作用。特别是在小学语文生本课堂的构建过程中，在强化生本原则的基础上，通过多元化教学内容的构建和科学化评价体系的建设和完善，让学生在自主学习中强化个性化引导和创新性思维的培养和建构，在轻松愉悦的学习氛围中提升语文素养。

一、以生为本，尝试自学

“授之以鱼，不如授之以渔。”在小学语文课堂教学中，生本教学要在强化以生为本、尝试自学的过程中，教给学生学习方法和技巧，实现对于整个生本课堂教学方式方法的把握。在以生为本、尝试自学的过程中，教师要强化问题设置的科学性、严谨性和挑战性，通过科学有效而又富有张力的问题的架构，让学生在有效地自学时间中明确自学的内容、要求和方式，然后有的放矢地进行针对性学习。例如，在教学《钓鱼的启示》一文的过程中，通过生本课堂的构建，明确了以生为本的教学原则和教学基础，然后在培养学生自学能力的过程中，首先引领学生在阅读课文的基础上初步明确“钓鱼的启示”是什么？……