郭娜

摘 要：伴随着国家对素质教育要求的不断提升，学前教育也逐渐成为了人们关注的教育重点。幼儿园时期的儿童正处于思想开发和情绪培养的启蒙阶段，通过游戏能够有效地激发起学生的学习兴趣，达到传授传授知识，提升幼儿能力的根本目标。在本篇文章中，我们就主要针对课程游戏化背景之下幼儿园集体教学进行讨论，探究游戏教学法对于课程教学的重大影响。同时将教育课程灵活地融入到游戏中，激发幼儿的兴趣，努力推动幼儿园集体教学的有效性。

关键词：学前教育;游戏化教学;集体教学

《幼儿园教育指导纲要》中明确地对于幼儿园课程游戏化的教育理念进行了强调，着重加强了对于游戏教学的关注程度，符合幼儿成长的天性，对于儿童的成长发展具有重要意义，能够启发幼儿思维，为幼儿成长奠定基础。

一、课程游戏化对幼儿园集体教育的重要教育意义

学前教育是培养幼儿成长的基础教育阶段，应该在这一时期为幼儿提供良好的生活和学习环境，尊重幼儿的实际需求来开展教育教学。学前教育时期的孩子在思想和行为上都缺乏明确的判断，大多数情况下只是在跟随自身的兴趣来进行学习。所以在教学的过程中，教师必须要明确这一关键点，以幼儿的性格特征作为切入角度开展课堂教育工作，而游戏对于幼儿所产生的刺激作用是最为强烈。在孩子的成长过程中，我们也不难发现，理论化的教学内容并不能够激起他们的兴趣。……