郝冬霞

摘 要：《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园教育应当以游戏为基本活动，应当通过游戏将全面发展教育加以展开。近些年以来，随着课程改革的逐步深入，游戏化的教学得以广泛的推广及采用，同时，幼儿园的集体教学也随之变得更为有趣生动。在幼儿园中实践游戏化教学，既是教学模式的创新，同时也是对教学观念的一种变革。我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，让游戏同教学有机结合起来，使幼儿“玩中有学，学中有玩 ”，健康成长，快乐学习。

关键词：幼儿园，集体教学，游戏化

《纲要》明确了游戏在幼儿园教育中的地位，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”，在集体课堂教学活动中，我们应该注重以游戏化的方法组织开展活动，寓教于乐，使幼儿得到体、智、德、美全面发展。在开展集体教学活动时，将充分发挥教师的指导作用和充分调动幼儿的主体积极性有机结合起来，设置情景，充分发挥幼儿的想象力及创造力，合理地进行指导，提高幼儿对游戏的兴趣，使集体教学活动更加丰富、生动、有趣。使幼儿在愉悦的教学环境中潜移默化地接受知识，不仅使知识掌握更加牢固，而且促进了幼儿身心健康发展，培养了幼儿良好的学习兴趣和学习能力，对幼儿在小学及初中阶段的学习建立良好的基础。

一、幼儿园集体教学活动游戏化的定义

幼儿园集体教学活动游戏化是指把教育目标、内容、要求融于各种游戏中。……