廖伟双

摘 要：现如今的社会发展已经离不开科学技术的支持，而科学技术的发展是由未来科技人才的帮助下进行完善。初中阶段是学习信息技术的重要基础阶段，现阶段的初中教育不断受到新课程改革的深化和发展，但是由于大部分教师的教学观念中还存有以往的教学思想，这就导致初中信息技术课程教学有效性比较差。对此，想要有效提高信息技术教学有效性，需要教师在科学的规划和指导下，进行信息技术课程的教学工作。

关键词：初中信息技术;教学有效性;研究策略

对于初中信息技术课程来说，此阶段的学习主要是帮助学生建立兴趣，打下基础，让学生对于信息技术相关的知识和内容有初步的了解，进而培养学生的各项能力。但是，在进行实际的初中信息技术课程教学中，受到以往教学思想的作用下，教师和学生不会重视这门课程。所以，也没有对这门课程进行深入研究，没有重视这门课程，导致课堂教学效率低下。本文通过分析初中信息技术教学低效的原因，提出教学策略。

一、初中信息技术教学低效的原因

在初中教学过程中，对于大部分学校来说，当达到一定的硬件条件的时候，就可以开设这门课程。但是在教师真正教授的时候，就可以清晰感受到这门课程在教学和开展中所取得的效果比较低下，学生在课堂教学中会出现低效的学习行为。当然，教师也存在一些教学问题。因此，教师需要不断……