林艳晖

摘 要：初中历史教师最关心的是如何提高教学有效性。那么什么是有效教学？有效的教学意味着在教师的指导下，通过师生互动并以最少的时间、精力和物力尽可能满足教学要求，优化课堂教学的效率，实现课堂教学效益的最优化。要做到初中历史课堂教学的有效性，教师就必须与时俱进，不断更新教育观念，因为教师的教育观念对教学起着至关重要的作用。本文尝试从转变传统理念，构建平等关系，创新历史教学方式，丰富课后实践活动等方面入手，探究如何提高初中历史教学的有效性。

关键词：初中历史;有效教学;多媒体;课后实践

所有先进的教学改革都是从新教育理念发展而来的，教学改革中的所有困难都来自传统教育观念的制约。因此树立新的教育理念是探索初中历史有效教学的首要任务。教学方式的创新也源于教学理念的转变，多媒体是如今教育教学中出现的新的教学手段，对于初中历史有效教学具有重要作用。此外，初中生普遍对课外活动比较感兴趣，因此在历史教学中教师也要合理组织一些实践活动，以让学生有机会来实际运用历史知识。

一、转变传统理念，构建师生平等关系

传统的教育理念以教师作为教与学活动的主导者和主体，因此师生平等关系无法建立起来。而新的课程理念是：学生既是教师教学过程的主体也是学习过程的主体，教师则扮演着课堂教学的组织者和学生的领导者的角色。……