农树琛

摘 要：随着新课改的深入发展，构建小学语文高效课堂已成为每个教师都应肩负的光荣使命与重大责任，其主要原因为，注重构建高效的小学语文课堂，不仅能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量。而且也能够有效促进小学生语文综合能力的发展与提升，其重要性不言而喻。基于此，本文将从“角色互换，激发兴趣”“先学后教，加深理解”两个方面进行分析，谈一谈构建小学语文高效课堂策略探究。

关键词：小学语文;高效课堂;角色互换;先学后教

众所周知，在小学教育阶段，语文是一门必修课程，同时也是一门语言类学科，其课程开设的主要目的就在于引导小学生学会运用祖国的语言文字，以及表达对人、事、物、景的感受、体验和思考。但不容乐观的是，就目前小学语文教学现状来看，因部分教师长期以来受传统应试教育观念的影响和熏陶，在实际教学中，所采用的教学理念及教学方式方法较为传统、单一，致使课堂教学过程枯燥无味，久而久之，不但会大大降低学生的主动学习语文知识的积极性，而且也会严重阻碍小学生语文综合能力的发展，更为糟糕的是对小学生的身心健康成长以及今后的各科学习也具有一定的负面影响。因此，在新课改的大背景下，如何有效改变上述不良现状，从真正意义上构建高效的小学语文课堂显然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、角色互换，激发兴趣

所谓角色互换，是指教师在实际教学中根据学生的心理需求与学习发展特点，通过鼓励和引导小学生以扮演“小老师”的角色来进一步培养和提高小学生的学习兴趣与热情。……