刘利英

摘 要：小学阶段的孩子天性爱玩，自控力和学习意识较弱，很难将注意力放在课堂之中，这样就会降低小学音乐课堂的教学效率。音乐课本身存在着较强的娱乐性，就需要我们在小学音乐教学中通过寓教于乐的方式来培养学生的艺术潜质，合理地运用游戏教学手段来助教促学。

关键词：小学音乐;游戏;音乐课堂

将音乐游戏融入小学音乐课堂，符合小学生的心理及发展特点，把学生作为主体，让学生主动参与到“听，唱，玩”等活动中，拉近师生间的情感距离。下面我就音乐游戏如何融入小学音乐教学之中谈谈自己的观点。

一、音乐游戏在课堂中多形式的应用

（一）音准训练类游戏

音准是学生学习音阶等音乐理论知识中最基础的部分，也是小学音乐教学中的重点与难点内容，通过游戏教学来帮助学生进行音准训练，让学生能够对音乐知识有更深的理解。小学生活泼好动，且年龄尚小，而音准学习是一项理论性极强的学习任务，小学生学习起来较为困难，教学难度较大。音乐游戏与音准训练的结合，可以将抽象的音阶知识变得更加的具体与形象，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也能够提高教学质量。例如，音准训练的过程中的小跳音程教师可以将其比喻为小兔子，一跳一跳的，大跳音程比作为小猴翻筋斗，而音阶则可以比喻为小猫爬楼梯，充分利用小学生熟悉的日常事物，来深入浅出的帮助小学生理解音准概念。……