王晓丽

摘 要：随着新课程标准改革的不断深入，小学数学的教学创新化、多样化、简单化是未来的主要发展方向。小学六年级数学教学任务不仅要求学生们要完成六年级的课程任务，而且还得将前面几年学习的数学知识整合起来。本文将对如何提高学生们的学习兴趣，从而提升小学六年级数学课堂的教学效率进行研究论述。

关键词：小学六年级;数学课堂;提高教学效率

引言：

小学六年级是整个小学阶段的总结关键阶段，也是小学步入初中学习的过渡阶段。良好的小学数学教学能促进学生们逻辑思维的发展，也能提升学生们的创新创造能力，因此，提升小学六年级数学课堂的教学效率具有十分重要的实际意义。

一、师生角色转换，体现学生主体地位

传统的课堂教学，老师处于课堂的主体地位，而学生只能被动接受老师传授的知识，但《新课程标准》中明确指出要将学生作为课堂的主体，老师处于引导地位，充分发挥其辅助作用，帮助学生理解数学知识，从而提升数学学习成绩。要想让学生们的主体地位得到体现，就需要引导学生们真正地融入数学课堂的教学，让他们能找到自己的存在感，发挥其自主能动性，使学生们能自己预习本节课将要学习的知识，并能自主探索数学问题的解决方法。在数学教学过程中，当学生遇到自己不理解的知识而请教老师时，老师不应该直接为学生们解答，而应该充分发挥自己的引导作用，引导学生们找到解决方法并能通过此方法举一反三。……