赵璇

摘 要：小学科学课程不仅具有科学启蒙的意义，而且对小学生的科学兴趣、动手能力、科学素养、创造潜能，以及其他学科的学习和今后的可持续发展，都有着重大意义。笔者在强调小学科学教学重要性的基础上，针对新课改背景下科学教学中一些突出问题进行了深入分析，并提出了相应的教育教学策略。

关键词：新课改;小学科学;常见问题;应对策略

【前言】

小学科学课程是培养小学生科学素养的启蒙课程，它不仅具有启蒙意义，而且有利于提高学生科学学习的兴趣，让学生理解科学、技术与社会的关系，学会与人团结合作、与环境和谐相处;有利于提高学生的观察能力及动手操作能力，帮助学生形成科学的认知方式和正确的自然观。能够丰富学生童年生活、发展学生个性、开发创造潜能，并为他们后续的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面健康发展奠定基础。

小学科学课程意义重大，但在实际的教育教学中，很多学校只重视语文、数学、英语等所谓的主科，而忽视科学等所谓的副科，也有不少学校虽然开设了科学课程，但在具体的教育实践中还存在诸多现实问题。身为一线教师兼教研员，工作中有困惑，有迷茫，更有探索，有实践，感悟不少，心得颇多。我谨从小学科学课程教学的角度，对新课改背景下小学科学教学中的突出问题做一些粗浅分析，并结合个人的教学实践提出几点应对策略，以期与各位同仁共勉。……