罗红柳

摘要：小学阶段是学生数学思维、逻辑思维形成的重要时期。在新课改背景下，多种新型教学理念层出不穷，这对教师教学也提出了更高要求。教师不仅是知识的传播者，更是學生在学习过程中的“领路人”。因此，在实际教学中，教师可以尝试应用思维导图来提升当前小学数学教学效率，培养学生数学思维、逻辑思维，进而有效提升学生个人素养，实现学生全面发展。基于此，本文就如何利用思维导图助力小学数学教学进行了简单探讨分析，望为同行工作人者提供一些参考意见。

关键词：思维导图;小学数学;数学思维;培养

改革开放以来，我国教育领域推进了全面素质培养工程，之后采取了新课标标准教学。在素质教育的背景下，当前的教学目标不仅仅是为了传授学生基本的学习能力，而是要让学生掌握思维能力。以小学数学教学为例，教师不仅仅要传授小学生基本的数学能力，更是要培养小学生的数学思维能力，掌握学习数学的方法。敢于思考，大胆创新。小学生的年龄较小，尚还处于形象思维时期，但是小学生的想象力和创新力是非常强的。因此，教师要把握这一时期小学生的特点，制定数学思维能力的培养方案，大大加强小学生的数学思维能力培养。[1]

一、开展一题多变训练，提高学生的发散性思维

小学数学教学在具体教学的过程中不单单是对数学知识进行传授，更重要的是对学生自身创新能力进行培养。……