何小敏

摘要：古诗词是中国传统文化的瑰宝，无论是诗经、乐府还是后来的唐诗、宋词，各种类型各种题材的古诗词丰富了我国的文学艺术。小学语文课堂是文化传承的重要阵地，而古诗词在小学语文教学中的重要性不言而喻，在学生文学素养积累和学生综合素质提升两方面都有着不可代替的作用。古诗词通过寥寥数语便能体现诗文中的意境，学习古诗词是对文化精神的传承，也是确保博大精深的传统文化得以发展的重要保证。

关键词：小学语文;古诗词;教学改革

引言

中国文化源远流长、博大精深，随着素质教育的不断推行，小学语文教学中古诗词的比重越来越大，古诗词教学也取得了一定的进步。尽管如此，古诗词的教学效果也仅仅是差强人意，教师往往占据着课堂的主导地位，很少做到从学生的角度出发，对学生的学习反馈也不够重视。本文简单分析了古诗词在小学语文教学中的传承现状，提出了古诗词在小学语文教学中传承的策略供参考。[1]

一、当前小学语文教学中古诗词的传承现状

1.古诗词占比较少，无法满足古诗词传承需求

小学生由于年龄尚小，缺乏一定的事物认知能力，古诗词往往通过短短数语表现情感、诉说情绪，对于小学生而言，言语精炼的古诗词难以理解。出于这样的考虑，在课程设计时，教师往往只会对课程体系中自带的古诗词讲解，很少进行拓展学习，这就导致古诗词占比小，很难满足古诗词传承的需求。……