【摘要】在小学英语教学过程中，教师首先要贴合课程标准要求，通过任务型教学方式提高学生的语言综合应用水平。小学阶段是基础教育阶段，教师必须要加强师生之间的互动交流，通过任务型教学方式的引导，使学生能够积极主动地进行英语知识交流，发挥学生的主观能动性与创造性，培养学生的语言实际应用水平。本文基于此背景下分析探究任务型教学理论内涵以及依据，并提出如何应用于小学英语课堂教学，旨在进一步促进英语教学活动的高效开展。

【关键词】新课程标准;小学英语;任务型教学

【作者简介】李郎强（1985.10-），男，汉族，甘肃定西人，甘肃省定西市岷县清水镇一心小学，中小学一级教师，专科，研究方向：英语教学。

任务型教学属于高效教学模式，教师通过对学生进行引导与帮助丰富学生的学习体验，引导学生进行合作实践，进一步实现课堂教学目标，将任务型教学应用于课堂教学之中，能够使学生积极踊跃地参与学习过程，使学生获得良好的学习体验。在此过程中，教师应当不断调整教学方法，提高学生的英语语言应用水平。教师通过合理设置任务型教学活动，满足学生的多样化需求，从而有效实现英语课程教学目标。

一、任务型教学理论概述

任务型教学指的是在教学过程中，教师通过设置任务引导学生进行思考。在设置任务之前，教师首先要考虑到学生是否能够在独立完成任务过程中学习知识、提高能力，互动性任务是十分典型的任务形式。……