【摘要】随着素质教育的发展和新课程的变革，情感教育在小学英语的教学过程中变得愈加重要。英语是一门语言类学科，学生的情感在课程中更加重要。教师应该充分运用教学手段进行情感教育，加强教师与学生的交流互动。

【关键词】情感教育;小学英语;有效融合

【作者简介】董莉娜（1984.10.16-），女，汉族，甘肃省甘谷县安远镇庙滩九年制学校，中小学一级教师，本科，研究方向：小学英语。

小学英语教学具有一定的优势，小学生比较灵敏，可塑性强，在语言能力上没有太大差异，学习语言也比较轻松愉悦;然而小学生在学习中也有明显的劣势，记忆力比较差，抽象思维能力比较差，在学习中缺乏主动性，学习态度受外界影响因素大。因此，教师在教学中要注重情感教育，打造高效课堂。那么，教师应该怎样对学生进行情感教育呢？培养融洽的师生关系、营造良好的学习氛围、采用适当的激励机制都是不错的选择。

一、培养融洽师生关系

教师在教学过程中应该选择科学合理的教学方法，这样才能取得良好的教学效果。如果教师在教学中秉承“以人为本”的教学理念，就会在学生学习英语方面很大的期望，自己的言行举止也会感染学生，让学生积极参与到课堂中，在学生表现优异的时候不吝啬自己的表扬。学生在感受到教师的肯定后，也会对教师做到应有的尊重，从而达到教师的期望，这样师生之间的关系就会更加融洽。融洽的师生关系容易让学生感受到学习的愉悦，增强学生的学习信心，减轻学生的学习压力，让学生在学习中有饱满的学习热情。……