【摘要】英语教学中语音是一个比较基础的内容。对于小学生而言，尤其是乡村小学的学生，通过自然拼读的方法为发音打好基础具有巨大价值。因此，本文围绕乡村小学学生出现的语音问题，探索了自然拼读的实践，仅供参考。

【关键词】乡村小学;自然拼读;实践

【作者简介】付艳玲，河北省唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西中心小学。

乡村小学本身由于一些原因导致英语的教学效果不理想，学生的英语水平总体比不上城市学生，其中英语语音问题最为明显。因此，思考乡村小学的英语教学很关键。

一、 乡村小学生英语语音问题

英语中有26个基本的字母，这些字母均带有不一样的独特发音规则，而单词的基本组成单元就是字母。英语中的一些发音与汉语是不同的，有些相似但不一样，语音不能突破，就很难掌握好单词。

学生在面对英语和汉语两种不同的语音系统时，往往会有先入为主的情况。主要是英语在三年级才开始学，而汉语则由于是母语的缘故，从一年级时就开始学汉语拼音。由此，很多学生就会在学习英语时带入汉语拼音的一些学习习惯。有些学生则习惯性地在教材单词表中单词后添加中文谐音字或拼音，用来帮助自己朗读单词，这都说明学生语音基础不好。从教学上来说，多数情况下是因为教师没有重视在课堂上实施拼读，学生拼读能力不强，新的课标删除了一部分音标，但是课标要求必须要进行拼读。可实际情况是教学中不强调音标很容易读错。……