张宏亮

摘 要：兴趣是教育和学习中最好的老师，是每一个人积极探求知识的伟大动力。兴趣是一种巨大的无形的推动力。只有在小学数学教学中培养他们浓厚的学习兴趣，才能使他们在愉悦的气氛中积极主动的去学习新知，吸取知识的甘露，提高他们分析数学问题的能力和解决数学问题的能力。才能在有限的时间内完成高强度的数学问题，减轻他们学业的负担，以及得到知识的的根本保证。

关键词：小学数学;激发;兴趣;学生

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0159-01

《数学课程标准》中指出，要使学生“积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲”。因此，在小学数学教学中，培养学生浓厚的数学学习的兴趣，是提高数学教育教学质量的重要途径之一。兴趣是教育和学习中最好的老师，是每一个人积极探求知识的伟大动力。

1.创设情境激发学生学习的兴趣

（1）问题情景

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”在小学数学教学中创设有趣的问题情景能够激发学生学习的兴趣。在小学数学教育教学的过程中教师要有意识的创设问题情景一步一步的引导学生自主探究。例如，在教学“平行四边形的面积”时，先出示一个小的平行四边形，让同学们用数格子的方法数一数看这个图片的面积是多少，学生很快的数出来了，感觉求平行四边的面积用的是数格子的方法。……