王瑜

摘 要：在教育教学实际发展过程中，“德育教育”已经成为当前素质教育背景下一种主要的教育理念。学生的体育教学是开展德育教育，促进德育教育效果的有效方式之一。为此，本文主要对初中体育教学中道德教育缺失的表现进行分析，并针对性的提出相应的解决措施，以期望通过本文的研究能够为学生道德教育的未来发展做出积极贡献。

关键词：初中体育;道德教育;对策分析

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0171-01

在初中体育课堂教育过程中，部分学生想要在课堂上表现自己，往往在比赛过程中出现不当行为，对于体育教学的发展产生了极为不利的影响。这种体育教学中道德教育缺失的现象已经得到了体育教师以及道德教育工作者的广泛关注。虽然大部分初中在学科知识教育的过程中都能够满足素质教育的基本要求，但是在体育课程教学过程中，学生的道德教育却存在较为严重的缺失现象。为此，本文主要从以下几个方面进行重点分析。

1.初中体育教学中道德教育缺失的表现

（1）道德教育方式简单，形式化较为严重

在实际教育过程中，体育教师更为看重的是对学生的技巧内容教学，而对于学生的情感教育和道德教育并不关注。传统的教育教学方式下，学生只能够被动的接受教育教学知识，长此以往，其对学生的学习兴趣和学习积极性起到抑制效果。

（2）教育工作者对道德教育的关注程度不足

学校相关领导和体育教师自身并没有认识到道德教育对初中生未来发展的重要性，也是导致初中生出现道德教育缺失的主要原因之一。……