冉文昌

摘 要：在新时代新课改的大背景下，德育教育逐渐成为学校教育教学重要的组成部分。教书育人，德育先行，德育教育是实现素质教育的有效途径，能够有效促进小学生身心的健康成长与全面发展。小学阶段是学生行为习惯、道德情操和意志品质关键的养成期，需要通过家庭和学校的共同合作，构建一座育人的桥梁，来实现和强化小学生的德育教育。

关键词：家校合作;德育教育;现状及策略

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0025-01

在当前教育改革的大力推动下，德育教育逐渐受到学校、家庭和社会的重视，家校合作的教育方式逐渐走进大众的视野。小学生的德育教育不只是学校的责任，家长同样具有不可推卸的义务。家校合作已经成为当前教育的一个重大课题，需要我们通过积极的思考和探索，来创新有效的家校合作的策略，共同实现小学生的德育教育。本文就“论家校合作视角下的小学德育”这一问题，进行详细阐释！

1.家校合作视角下小学德育教育存在的问题

当前，家校合作是开展德育教育的有效途径，但是在实际的教育教学过程中，还存在以下问题。第一，家庭和学校的地位不平等。因为受到传统的教育思想的长期影响，大部分学校和老师往往忽视家庭教育，认为家庭教育是可有可无的附属品，学校教育对于学生的成长和发展才是最为重要的。因此，在实际的教育教学过程中，即使涉及到家长，也是以明确的规定要求家长，来配合学校或是老师的工作，极大地凸显了学校教育的主导地位，学校以不可撼动的威严，对家长进行“教育”或是“支配”。……