郑小芬

摘要：小学班主任是小学教育的主要实施者和班级管理者，在提升学生学习质量和保证学生健康成长中担任着重要的作用。但当下的小学班级管理活动中，班主任在开展工作的过程中遇到了一些困境。为此，在我国教育事业不断发展与进步的过程中，小学班主任应革新班级管理策略，促进学生健康快乐的学习与成长。本文就小学班级管理活动，探究班主任的有效管理策略。

关键词：小学;班主任;班级管理

小学作为义务教育的起始阶段，直接影响着学生未来的发展与生活。所以，在小学班级管理活动中，班主任应结合我国教育事业的发展要求，革新并制定全新的班级管理策略，引导学生在有效学习的基础上快乐成长，培养学生全面化和个性化协同发展。笔者结合自身班级管理经验，针对有效的班级管理策略进行如下阐述。

一、 加强交流，建立师生和谐关系

在小学低段班级管理活动中，由于小学生生活阅历较低，对外界具有陌生感和距离感。因此，在小学班级管理活动中，班主任应积极走进学生，通过与学生的交流建立和谐融洽的师生关系。这种和谐师生关系的建立，是班主任有效管理班级的润滑剂。

例如，为增进与学生的亲密感，笔者会利用课下时间走进课堂与学生进行交流，了解学生的关注内容和排斥内容，从而进行针对性班级管理活动。在一次课下交流活动中，笔者通过与学生交流发现，班上学生最近迷上了折纸飞机，在课堂学习中也乐此不疲。……