张燕

摘要：随着互联网的广泛应用以及信息化水平的不断提升，旅游业正适应高速发展的互联网时代的新需求。

职业院校作为旅游专业人才的培养基地，教学工作特别是在线教学面临新的机遇和挑战。旅游教师需不断更新以学生为中心的教育教学理念，遵循职业教育基本规律和技能人才成长规律;运用现代教育理念，在教学方法和教学手段运用上，充分关注学生的兴趣和个人成长需求，激发学生自主学习意识;在教学环节组织和设计方面，在互联网在线教育的环境中，呈现、塑造工作岗位的情景和要求，掌握知识和技能的同时，形成良好职业道德、安全意识和文明生产习惯，培养旅游学生符合旅游行业需求的高素质应用型人才，旅游专业的教学工作任重道远。

关键词：互联网+;在线教育;教学

一、世界互联网背景下的在线教育萌发

现今，在中国教育部提倡全民终身学习的大环境中，在线教育可以整合中国甚至世界的教育教学资源，为世界各地，幅员辽阔的中国各地带来优质的教学资源;为学生自主学习提供平台;在线教育可以帮助弥补偏远、落后地区师资、教学理念、教學水平的不足，一定程度上促进社会教育的公平性，提升国民文化和素质水平。

在线教育非一国独有，目前全球在线教育的巨头：世界知名麻省理工学院从2001年起，启动开发MIT OCW精品课2400余门，将十年内麻省理工的通过互联网分析给世界，月访问量一百万人次，累计1.25亿学习者参与其中;慕课巨头将在线教育纳入学校战略部署：印度的可汗学院风靡全球;哈佛EDX、斯坦福coursera，udacity还可授予纳米学位。……