黄娟

摘  要：美术教育是培养学生审美观念，提升学生审美能力的关键，尤其是在核心素养的背景下，如何借助人工智能和高中美术鉴赏教学的有效结合，全面提升学生的审美能力已经成为关键。本论文以核心素养背景下高中美术鉴赏教学为研究切入点，不断提升高中美术鉴赏教学的有效性，以提升学生的审美能力。

关键词：人工智能;高中美术;鉴赏教学;审美能力

【中图分类号】G 633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0100-01

在高中美术课堂教学中，美术鉴赏课是其中最为重要的组成部分，旨在通过学生在对美术作品的欣赏过程中，使得学生充分感受艺术的魅力，并实现学生审美能力的培养。据此，教师在高中美术鉴赏教学中，必须要彻底改变传统教学模式，充分借助教材、教具等教学资源，将人工智能和高中美术课堂教学有效融合，促使学生在美术鉴赏的过程中，实现学生审美能力的培养。

1.人工智能与高中美术鉴赏教学融合现状分析

高中美术鉴赏教学主要是指教师在具体的教学中，引导学生对美术作品进行鉴赏，并对美术作品的创所手法、含义等进行分析，进而从整体的角度上对美术作品进行衡量。在这一过程中，学生自身的美学素养得以逐渐提升，并有效陶冶了学生的艺术情操，促使学生在鉴赏的过程中，不断提升了学生的审美能力，实现了新课标下的人才培养需求。人工智能是随着信息技术而发展起来的新兴技术，在艺术领域的应用也越来越广泛，如谷歌的DeepDream，它可以按照一定的风格进行图片的强化，只要给DeepDream提供一位大师的作品，它就能够进行自动识别、整理，并合成这种艺术风格的作品。……