李美容

【摘要】  词汇作为英语语言的主要要素之一，在小学英语中占据重要地位。但受诸多因素影响，学生英语词汇学习状况并不理想。故事教学法作为一种新颖的教学手段，贴合学生性格特点，有助于提升教学质量，因此被广泛应用在英语教学中。本文就如何在词汇教学中应用故事教学法进行研究，旨在促进学生良性发展。

【关键词】  故事教学法 小学英语 词汇教学

【中图分类号】  G623.31            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-146-01

伴随新课标的推广，对小学英语教学提出了更高的要求，尤其是英语词汇教学。以往英语教师利用强化学生词汇记忆，以达到拓展学生英语词汇量的目的，但效果并不佳。为了完成新课标的目标，教师要积极引入故事教学法。利用故事教学法调动学生感官，让他们有一个更好的体验，从而降低词汇学习难度，提升词汇记忆能力。本文从故事教学法的价值入手，分析如何在词汇教学中运用故事教学法，以供广大小学英语教师参考。

一、故事教学法在小学英语词汇教学中的价值

（一）有利于激发学生热情

小学生天性对故事没有抵抗力，利用故事开展教学，学生的热情度很高。在兴趣的驱使下，学生会更加认真的学习词汇知识。同时，故事教学法会给学生提供展示舞台，让学生在宽松的氛围中完成表演。轻松的课堂氛围还可有效缓解学生的学习压力，增加课堂趣味性。

（二）有利于增强学生理解

意大利教育家玛利亚·蒙台梭利指出小学生的英语学习是一个由易到难、由具体到抽象的动态过程，需要帮助学生理解词汇。……