秦淑范

摘 要：虽然当前大力倡导素质教育，要求教师革新教学方法，但“满堂灌”“一言堂”的教学方式仍然存在。在落后的教学观念中，对于教师教授的知识，学生只能被动地接受，数学也只是被用来应付考试，而不是解决生活中的问题，因此学生无法真正理解数学的意义。另外，由于小学生的身心发展得还不成熟，因此在教学过程中，教师只有使用适当的教学方式，才能让学生掌握数学理论知识，从而将数学知识运用到实际生活中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中如何实现高效教学提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学数学;教学中的问题;高效教学具体策略

引言

实现高效教学是一件意义深远的事情，是值得全体教育工作者为之努力奋斗的事情，但是，小学数学的高效教学并不是教师单方面努力就可以实现的，教师要找到解决办法，引导学生积极配合，师生共同努力，小学数学高效教育的实现才指日可待。

1、课堂教学高效性的概念

高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定概念，是一种理想的教学境界。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学过程中，在教师的引领下，学生主动积极的学习，在一节课中高效率、高质量地完成教学任务，使学生获得更大更快的发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，让学生在学习上有更多的收獲，有更大的提高，有更快的进步。使学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。……