谢浩辉

摘 要：小学阶段是学生发展的关键时期，对于学生的三观会产生非常大的影响，小学班主任在这一阶段不仅承担着教育的任务，更要引导学生帮助其建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生更加健康的成长和发展。同时在这一阶段学生对自身没有较强的约束能力，这又给班主任的工作管理带来了非常大的影响。因此，为了进一步提高小学教学质量，对小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建进行分析研究，并提出一定意见，为小学班主任管理工作的发展提供一定参考。

关键词：小学班主任;管理过程;学生和谐关系;构建

引言：

对于小学班级构建来讲，班主任和学生之间的关系是班主任开展管理工作的前提和基础。对于小学生来讲，在小学阶段学生正处于发展的关键时期，更需要有人对其进行科学合理的引导，帮助其形成正确的三观。通过这种方式才能够有效提高学生的综合能力，才能够促进学生更加全面地发展。目前在教育发展的过程当中，班主任和学生之间的关系受到了各界人士的广泛关注，本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于教育的管理和发展来讲具有非常重要的意义。

一、小学生的发展特点

对于小学班级建设来讲，在班级的建设和发展过程当中，需要班主任和学生建立平等、和谐的关系，这样能够有效地提高班级管理的工作效率和工作质量。在这一过程当中，需要班主任充分了解小学生的心理发展特点以及基础知识情况，这样才能够顺利的开展工作。……