邹君鹏

【摘要】  情境教学主要指的是在实际的教学过程中，教师能够给学生创造一定的生动教学场景，能够引起学生的情感体验，并帮助学生了解教材内容，发展自身的内在感悟。在初中体育教学中应用情境教学，一方面，能够充分体现学生 的主体地位，另一方面，能够充分调动学生的学习积极性，让他们能够把注意力转向实际活动中。本文主要探讨初中体育中情境教学的研究，希望能够提升体育教学课堂的效率。

【关键词】  初中体育 情境教学 实践研究

【中图分类号】  G633.96               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-043-01

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初中体育作为基础教育中的必修课，它对于学生的身体发育和心理发展都有着重要的意义，但同时，它在实际开展的过程中存在一些问题，如教学方法固定、单一，教学内容较为统一等，教师需要根据学生的具体发展情况激发他们对于体育活动的积极性，从而推进初中体育活动的顺利开展，促进学生身心健康和谐发展。

一、设置问题情境以导入教学

情境教学法需要教师在实际的教学过程中给学生创造一种轻松、愉快的学习氛围，激起学生对于活动的愉悦性体验，从而激发学生对于体育活动的兴趣和热情。体育活动与学生的日常生活联系较为密切，兴趣是学生进一步学习的内在动力，所以体育教师能够根据实际的教学内容，将具体内容和具体的生活联系起来，让学生能够根据自身的兴趣和学习心理设计实际的教学情境来引入教学。……