王志新

【摘要】  随着时代的发展，我国更加关注在高中学生学习过程中的德育教育。德育教育成为现代教育改革中的一个重要内容，为了能够更好地推进我国教育改革过程中的立德树人目标，教师在进行讲课时要深入挖掘教材内容，把德育教育和教学内容相融合。高中政治作为一门提高学生思想道德水平的课程，应该充分地发挥本门课程的课程优势，借助高中政治课程把德育教育的内容渗透在学生的学习过程中。

【关键词】  高中政治 德育教育 应用研究

【中图分类号】  G633.2              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-003-01

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德育教育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、民主与法制观念的教育、理想教育、科学世界观和人生观教育、劳动教育等。这些德育教育对于学生将来的成长和发展都有很大的作用，能够引导学生在正确的人生道路上前行。而且高中阶段是学生形成正确世界观，人生观和价值观的重要阶段，因此在高中阶段进行德育教育能够使学生将来的成长符合社会的需要。

一、渗透立德树人理念，首先要深入挖掘教材内容

高中政治教材中包含的内容十分广泛，包括经济生活，政治生活，文化生活以及生活与哲学。为了能够更好的在高中政治教学课程中渗透德育教育，教师要深入挖掘教材内容，把教材中的知识点进行深入的分析，把分析后的教材内容和相关的德育教育内容相结合。这样不仅能够在教学的过程中渗透德育教育，同时也能够把每一课时的重点、难点用清晰的方式表现出来，对于学生来讲更加容易理解和记忆。

例如在学习人教版高中政治必修三文化生活时，第三单元的内容是中华文化与民族精神。为了能够帮助学生更好地理解什么是中华民族精神，了解中华民族精神的意义和作用，通过了解中华民族精神来提高学生的思想道德水平。教师可以通过举行“故事汇”来帮助学生更加深刻的了解中华民族精神。学生可以通过在课下寻找一些能够体现中华民族精神的故事来了解，学生需要掌握故事的起因，发展和结局，并且能够深刻认识到这个故事中体现了哪些中华民族精神，用作下一节课在课堂上的分享。比如通过讲《狼牙山五壮士》的故事能够体现人物的爱国主义情感，同时也能够增加对当代青年的革命传统教育。通过讲故事的教学方式来帮助学生更好地理解和掌握中华民族精神，不仅能够帮助学生开拓自己的视野，同时通过学生自己收集资料，并在课堂上进行分享，能够加深学生对中华民族精神的理解。

因此，为了能够在教学过程中渗透德育教育，教师应该对教材中的知识进行深入挖掘，把教材中的知识和德育教育相结合，推动在教学过程中对学生德育教育的开展。

二、渗透立德树人理念，与时俱进是教学的关键

高中政治本身就具有一定的时事性，因此为了能够推动立德树人教学理念的践行，教师在进行高中政治的教学过程中应该与时俱进，通过对一些时事政治的评价来帮助学生进行德育教育，同时时事政治也能够丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。因此教师在教学过程中可以适当的选择一些富含立德树人教学理念的时事政治来推动学生的素质道与德水平提高。

例如，德育教育中的一个重要内容是创新精神的教育，在进行人教版高中政治必修三文化生活的教学过程中，教师可以把创新精神融入在文化生活的学习中。在学习文化的传承与创新这一单元时，有一个重要内容就是如何继承和发展中华传统文化，教师可以借助相关的时事政治来帮助学生培养创新精神。比如“经典永流传”这个节目通过对中国优秀的传统文化进行形式上的创新，使中国优秀的传统文化能够符合现代审美，促进了中国优秀传统文化的继承和发展。借助这个时事政治，教师可以提出相关的问题，我们学生能够知道如何对文化进行创新，从而促进中华优秀传统文化的继承与发展。借助这个实时政治，不仅能够培养学生的创新意识，同时也能够在教学过程中渗透德育教育。

因此教师在教学过程中应该适当的引入一些时事政治，在帮助学生理解书本内容的基础上，对学生进行德育教育，提高学生的思想道德水平。

三、滲透德育教育理念，可以借助创新教学手段来辅助

对于高中阶段学生的德育教育并不能仅仅停留在口头上，应该把德育教育渗透在学生的日常生活中，这就需要学生能够拥有良好的认知水平，增强是非观念。为了能够培养学生这些方面的能力，教师可以通过创新教学手段来帮助学生更好的树立正确的世界观，人生观，价值观。

在传统的教学过程中，一件事情的对错是由教师告诉学生的，但这个过程并不能够培养学生判断是非的能力，因此为了能够锻炼学生的能力，教师可以通过创新教学手段来给学生提供更多的机会发表自己的看法。例如，针对老人倒地到底扶不扶这个问题，教师可以组织班里的同学进行辩论，让选择扶的学生代表正方观点，选择不扶的学生代表反方观点，双方能够根据各自的观点，选择合理的论据进行论述。通过辩论的方式能够帮助学生更加清楚地对社会热点问题有一个正确的认知，使对学生的德育教育渗透在学生的日常行为中。除此之外，教师也可以采用个人演讲的形式，让学生针对一些社会热点问题进行自我观点的论述，在这个过程中学生的道德品质能够得到提升，同时也能够把德育教育融入到学生的日常行为中。

因此在教学过程中创新教学手段能够起到很好的渗透德育教育的作用，教师应该针对不同的内容，选择合适的教学方式来帮助学生提高道德水平。

结语

总而言之，德育教育对于学生的成长以及国家的发展都有着很大的作用，因此在高中阶段应该把德育教育渗透在教学过程中，高中政治本身是具有进行德育教育作用的一门课程，因此学校在开展德育教育的过程中应该最大限度地激发高中政治教师的潜力，使立德树人的教学理念，能够更好地渗透到高中政治的教学过程中。

[ 参  考  文  献 ]

[1]赵彦斌.关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨[J].科教文汇，2020，（8）：135-136.

[2]陈小玲.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].考试周刊，2020，（10）：123-124.

[3]包惠娟.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].学周刊，2020，（10）：55-56.