劳冠祖

摘 要：随着社会经济的快速发展，我国各地的教育水平都有所提升，但农村经济发展较为缓慢，农村小学教育也受到了影响。如何提高小学数学课堂教学质量是我们每个农村教师正在面临的问题。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“利用信息技术，丰富教学手段”“创设生活情境，培养学生兴趣”和“设置分层教学，尊重学生差异”这三方面入手，就农村小学数学高效课堂的有效构建探究展开详细的分析与阐述。

关键词：农村;小学数学;高效课堂

在新课程改革的背景下，农村小学教育越来越引起广大教育者的关心和重视。小学时期是学生接受教育的基础阶段，其教育质量的高低对学生未来的学习和成长有着至关重要的影响。在当前的农村小学数学教学中，仍存在很多问题。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕农村小学数学高效课堂的有效构建展开讨论，争取为小学数学教学效率的提升做出一份贡献。

一、利用信息技术，丰富教学手段

在农村小学教学中，教师讲、学生听仍是主要的教学方式，陈旧单一的教学方式，既打消了学生学习的积极性，又很难帮助教师完成教学目标。为营造良好的课堂氛围，提高学生的学习热情，我们教师应改善我们的教学方式，丰富我们的教学手段。这其中，信息技术具有直观、形象、立体、资源丰富等特点，可以帮助学生明确清晰地了解学习内容，快速地理解和掌握数学知识。

在小学数学教学中，笔者灵活运用了信息技术展开教学，取得了良好的教学效果。……