刘春银

摘要：在人们的日常生活中，随着时代的发展，人们的生活和工作都越来越离不开数学科学知识的支持。但是，现如今小学在数学教育方面还在使用传统的教学方法来进行教学，在这种墨守成规的观念培养出的学生已经逐渐不能够达到社会的实际需要标准。面对这样的情况，本篇文章就对如何培养小学生的迁移能力进行简单地分析。

关键词：小学数学;迁移能力;实践

引言

根据新课改政策的要求，小学数学的教育方式应该进行有效地创新，在小学课堂上，老师应该根据学生的特点来培养学生的迁移能力。让学生积极参与数学课堂，成为数学课堂的中心，教师创建良好的学习氛围，不仅要体现课堂教学的高效科学性，还要用科学的教学方式和理念提高学习效率。

一、创建具有意义的情境，激发迁移发生

在实际的教学活动中，大多数教师逐渐对迁移能力有了更深刻的认识，并且认为情景迁移是培养迁移能力的基础，尤其是在数学的课堂上，教师更应该创造出有力的教学情境，这对培养学生的迁移能力有着至关重要的作用。运用合理的教学情景，不仅能够增加小学生学习数学的主动性，还能够在实际生活中学到更多数学知识，有利于培养学生的迁移能力。时刻让学生处在积极准备的气氛中，为培养学生迁移能力创造好的内部条件。例如在进行百分比的教学时，教师就应该建立与该知识适合的情景，在上课前，教师将学生分为几组，先后带领学生到银行了解与本节课有关的知识，这样就会使学生对银行存钱的利率和利息有了基本的了解，在学习百分数的知识时就更加事半功倍。……