谭海伦 庄超颖 陈梦真 陈佳燕

摘要：打卡学习法在我们大学学生运用越来越多。以南昌航空大学为例，发放的调查数据显示，约有93.56%的大学生会选择该方法作为其学习的一个方式。由此“该学习法是否对大学生有切实的效果”成为广大学生所关注的重点内容。项目组通过调查数据表明，打卡学习对广大大学生有一定的激励和监督作用。

关键词：打卡学习;动因;效果;影响;结论;建议

一、引言

随着现代科技的进步以及学习工具的更新换代，打卡学习应运而生，与我们传统的较为保守的学习方法融入了更多开放性的因素。这种学习方法的动因如何、效果是否明显以及影响度是否深入，值得我们探讨。

二、调研的基本情况简介

本次调研时间为2019年12月21号——2020年3月2号，在该时间内项目组采用了问卷调查和访谈法的调研方法，并采用随机抽样法，调查了91位南昌航空大学在校学生，调研主要内容为使用打卡学习法同学的动因、效果及影响，并得出相关的结论和建议。

三、打卡学习的动因

1.提高自己某一方面的技能水平

在调查中，有89.78%的被访者注重打卡的实用性功能和学习效果的提升，同时有76.93%的被访者注重与考试、考证有关及碎片化时间的利用，占比第二。由此得出，打卡学习者选择这一学习法是为了提高自己某一方面的学习技能。

2.摆脱拖延症并完成学习计划

94.56%被访者希望通过每天打卡来监督其学习情况，使其能更好地利用打卡这种方式来长期坚持一件事，改正自己的拖延，可以按时完成学习任务。……