高小帆

摘  要：初中化学进行实验教学时，为激发学生化学学习兴趣，可设计趣味实验方案，调动学生实验参与积极性，提高学生化学实验学习效果。下文就趣味实验运用于初中化学教学的实践研究。

关键词：初中化学;趣味实验;实践分析

引  言：

初中化学属于该学科基础内容，教师进行化学教学引导时，应合理启发学生化学学习兴趣，为学生后续的化学课程学习铺垫基础。教师依据实际学情，对化学实验教学进行合理创新，围绕学生建构高效化学实验教学模式。

一、初中化学实验教学现状解析

（一）学生参与度不足

初中化学开展实验教学时，由于教师一言堂教学方式，未能很好突出学生学习主体性，使得学生无法主动参与到实验教学活动当中，使得学生化学实验学习受到直接影响。

（二）实验教学氛围沉闷

实验教学氛围直接影响到学生学习效率，沉闷压抑的实验学习氛围，使得学生不愿主动发言，导致师生互动陷入瓶颈，教师独立操作讲解实验过程，学生被动进行实验学习，使得学生化学实验学习兴趣不断下降，不利于学生化学课程学习提高。

二、趣味实验运用于初中化学教学的实践探讨

（一）指导学生进行小组实验探究

为调动学生化学实验学习积极性，教师依据趣味实验教学理念，指导学生组建学习小组，以小组为单位进行实验探究。为保证小组实验探究引导的教学效果，教师应当对实际实验教学内容进行剖析，依据具体教学内容，界定小组成员人数，确保每一位学生都可参与到实验操作学习当中，突出学生的化学学习主体性，激发学生化学学习积极性^[1]。……