赵洪亮 王丽 姜波

摘 要：本课题组进行不断地摸索与实践，逐渐摸索出基于思维导图的“五图法”教学模式，这种教学模式是基于人类的左脑擅长于逻辑思维，而右脑擅长形象思维而提出的一种有效使用大脑的思考方法，是有效的可视化思维激发整理工具。

关键词：大学物理 课堂革命 思维导图

一、研究背景

1.教育对象在变：当代受教育的群体已由“数字移民”转变为“数字原住民”，受教育者在无论是在认知方式还是思维方式、学习方式特点等都发生了巨大的变化，这就迫切需要对教学理念、教学内容、教学策略方法等做出改革和调整[1]。

2.教与学的关系在变：随着信息技术与教育教学的深度融合，知识的传授方式也不再局限于单一的、固定的教师讲授。受教育这碎片化学习、移动化学习、自主、合作、探究性学习等这些学习方式的改变，都使得教与学的重心在发生变化，即实现从“以教为中心”到“以学为中心”的转变，要求教师不仅仅作“知识的传递者”，而更多的是对学生进行引导和启发，而学生也不再被动的接受知识，更多的是自主学习，发挥自我能动性，创造创新意识，形成自我的知识体系[2]。

著名教育家约翰杜威曾说过：“如果我们按昨天的方式教今天的学生，就等于掠夺了他们的明天”。

二、研究内容

在“以学为中心”、开放性、共享性、互动性、丰富性和翻转性等教学理念指导下，针对当代大学生所具有的时代特点，本课题提出基于思维导图……