张帆

摘  要：在当前素质教育不断落实的背景下，体育课程受到了教师、家长、学校以及社会各界的广泛关注，如何保证体育课程的授课质量，让学生能够在课堂学习的过程中得到身体素质的锻炼，美好品质的培养，是教师在教学中不断探究的问题。本文以小学生在室外体育课堂上的专注力为切入点，主要讨论分析了三种能够快速吸引学生注意力的方式，以保证学生在体育课上的学习效果。

关键词：小学体育;体育教育;室外活动;专注力

由于体育课程大部分是在室外进行的，而室外的干扰因素相比室内较多，学生很可能出现专注力不足，被其他事物吸引注意力或分散注意力的现象。教师只有认真分析学生的认知能力与身体素质，进行合理而周密的教学安排，才能够使得学生在心理和物质上都能够做好充分的准备，以保证体育课程的顺利进行。笔者在教学中分析了小学生的性格特点和认知规律，发现只有激起学生的兴趣，提高学生的积极性，引发学生学习的自觉性，才能够保证学生被课上的学习内容所吸引。

一、激起学生兴趣，排除各种干扰

学习兴趣是指学生对体育活动所具有的爱好和追求的心理倾向，是学生参与体育活动的主要动力。学习兴趣的引发能够让学生的大脑处于高度兴奋和活跃状态，是学生获取知识习得技能探究新知的最佳狀态，因此，教师在室外体育课上也要以激起学生的学习兴趣为前提，让学生能够在课上进行主动参与式的学习。……